• envie d'ajouter des nouvelles fonctions ? Constatation que les LMS ont "fait leur temps" ? Au contraire volonté de faire évoluer les LMS pour les transformer en plateformes MOOCs ? Ou encore décision de rester sur la "niche" actuelle ?
  
• plus d'ouverture vers des services à grande échelle, même commerciaux par exemple un login possible avec facebook/google, l'intégration de vidéos Youtube, de google docs etc.. ?
• autres ?

• Mediawiki est web 2.0  ouvert : les étudiants contribuent où ils veulent quand ils veulent, on a développé bientôt 3000 pages de contenu et plus de 80.000 contributions, on capitalise d'une année sur l'autre en partageant les meilleurs travaux et en améliorant année après année les pages de votes, de présentation des projets etc..
  
• Les LMS sont rigides, fermés, ne capitalisent pas d'une année sur l'autre... largement du web 1.0 avec des morceaux de 2.0 (wiki mais très limité)
  

S'engager dans le Mooc est un choix aux motivations personnelles diverses. Certains d'entre vous y ont consacré beaucoup de temps et ont beaucoup produit, d'autres se sont mis un peu en retrait, d'autres encore ont abandonné ou se sont éloignés :

Pouvez vous décrire les étapes personnelles par lesquelles vous êtes passés et indiquer ce qui a favorisé/défavorisé vos apprentissages et ce qui vous a permis de vous diriger (sur un plan individuel) dans ce cheminement ?

Gilles :

1. au début, implication frénétique

2. ensuite des voyages m’ont empêché de tenir le rythme

3. je raccroche en semaine 9 et 10, mais c’est moins facile de se ré-intégrer aux travaux collaboratifs

Pascal :

J’ai laissé partir quand j’ai dû m’absenter, pour raison prof., vers la session 8. Si près de la fin j’ai pensé que ça ne valait plus la peine de raccrocher, d’autant que entre temps d’autres initiatives étaient nées auxquelles je n’avais pas participé. A quoi bon alors?

C’est d’ailleurs la question que je me pose : celle du centre de gravité, là où tout (enfin dans la mesure de ce qu’on peut savoir) se passe et se fait. Il manque une gestion, une coordination des initiatives telles qu’elles pourraient permettre à d’aucuns de suivre voire de raccrocher.

2- Pour ce qui est du collectif

L'un des piliers des Mooc, c'est l'existence de communautés de participants qui ont la possibilité de se structurer comme leurs membres le souhaitent au cours du temps, en suivant de plus ou moins près le rythme proposé par les animateurs (les thèmes hebdomadaires, les réunions en direct du jeudi soir...).  Cependant, la construction du collectif apprenant ainsi que son efficacité restent des questions vives du développement des nouvelles formes d'apprentissage :

Comment avez vous pris part au collectif, quels usages en avez vous fait, quels instruments, stratégie, activités, avez vous mis en place et quels bénéfices en avez vous tiré ?

Gilles :

• J’ai participé à des Googledocs hebdomadaires d’un groupe de 7 à 8 personnes, qui s’est ensuite réduit à 4 participants

• J’ai collaboré à un Framapad sur le vocabulaire (mots barbares) et à des Framapad de réflexion sur certaines semaines (merci à Deborah !)

• J’ai participé à quelques hangouts pour échanger sur les questions de certaines semaines

• je participe au test d’une communauté Google+ pour continuer à échanger après le MOOC entre participants au MOOC

Pascal :

Je suis parti sur un pad puis l’ai abandonné quand j’ai vu l’intérêt des cartes mentales. Je ne suis pas parvenu à me fixer sur une version plutôt qu’une autre et nous sommes, avec Gilles, passé sur un Google docs, un chaque semaine. J’ai ensuite voulu tenter les hangouts, plus par amusement qu’autre chose, mais comme un ‘after’ dont le thème n’était pas véritablement fixé. Je termine avec la modération d’une communauté sur Google+, histoire là encore de tester cette application. Honnêtement, je m’en rends compte maintenant, j’ai plus papillonner que vraiment capitaliser.

3- Pour ce qui est du contenu

Si un Mooc est un dispositif complexe d'apprentissage, il reste avant tout, comme tous les autres dispositifs ayant le même objectif, un moyen pour chaque participant de construire ses connaissances. D'un coté il y a l'intention de ceux qui proposent le thème du cours et celle de ceux qui s'y inscrivent, mais surtout d'un autre coté il y a ce qui s'est réellement passé, les acquisitions des participants :

Pouvez vous nommer les connaissances et les compétences essentielles que vous avez acquises au cours de ce Mooc ? Vous tenterez de séparer ce qui concerne les apprentissages sur le fond (Internet pour apprendre) de ceux sur la forme (les compétences des acteurs du Mooc).

Gilles : désolé, mais je ne pige pas bien la question en ce qui concerne la distinction entre fond et forme

J’ai appris

• à utiliser des outils comme Framapad, MindMeister, GoogleReader, Annotary, et d’autres encore...

• à travailler en groupe très large, je ne connaissais que des groupes restreints (30 personnes)

• j’ai acquis du vocabulaire pédago du web2.0 : EPA, etc.

• j’ai appris par la pratique ce qu’est un MOOC

• j’ai identifié une méthode de travail des animateurs du MOOC (je ne la maîtruise pas, mais j’ai “pigé des trucs”

• j’ai élargi fortement mon réseau de relations et d’experts sur le thème de la pédagogie et du web2.0

Pascal :

Apparemment la question pose un problème à pas mal ^_^. Je l’ai comprise ainsi : le fond est ce qui est à notre disposition (Internet, puisque tout y est pour apprendre), la forme autrement dit la façon sont les outils ainsi que la méthodologie adoptée. La méthodologie, honnêtement c’est ce qui pêche le plus, les outils on arrive toujours à s’en débrouiller, la conduite à suivre pour rassembler, pour animer une communauté autour d’un projet, etc. je l’ai entrevue à certains moments mais je n’ai pas l’impression que je pourrais coucher sur le papier, là, la démarche certaine d’une animation de communauté, les ingrédients nécessaire à son bon déroulement. Les outils oui, mais ce ne sont pas le four, les ustensiles divers qui font le bon cuisinier.

Laurence :

Appris : outils, groupes, théories... mais large empreinte KM : chemin construit en faisant.

Donc... continuer à tester la recette de cuisine ? Changer d’ingrédients ?  Préparer un autre plat ? Un menu entier ? Pas d’idées là pour écrire autre chose que cela...

Vu l’heure me reste des travaux non virtuels à réaliser...demain, debout 5h ! See you à l’heure de la conf, j’espère !

Merci pour tout déjà et tout ce qui continuera ;-)